Wissenswertes von A bis Z

Absenzen und Dispensationen

VSG Art. 27, 32, 33; Weisungen über Dispensationen und Absenzen vom 1. Juli 1993

Entschuldigte Absenzen

Unvorhergesehene Abwesenheiten und Kurzabsenzen gelten aus folgenden Gründen als entschuldigt:

Krankheit oder Unfall des Kindes
Der Schulbesuch ist wegen Krankheit oder Todesfall in der Familie, Krankheits- oder Erholungsaufenthalt eines Elternteils nicht möglich.
Amtliches Aufgebot (Schularzt, Schulzahnarzt, Erziehungsberatung, Prüfungsaufgebote, … )
Wohnungswechsel der Familie
Arzttermine
Zahnarzttermine

Für diese Absenzen bringen die Schülerinnen und Schüler der Klassenlehrperson eine schriftliche von den Eltern unterschriebene Entschuldigung. Die Absenz wird als entschuldigt im Zeugnis eingetragen.

Dispensationen für einzelne Absenzen

Neben den freien Halbtagen kann die Schulleitung auf ein schriftliches Gesuch der Eltern weitere Dispensationsgründe anerkennen:

Der Arbeitgeber bestätigt, dass Ferienkoordination (4 Wochen / Jahr) wegen Beruf der Eltern nicht möglich ist.
Ferienkoordination (4 aufeinander folgende Wochen / Jahr) wegen Geschwistern in anderen Schulen ist nicht möglich.
Schnupperlehren können nicht in den Ferien gemacht werden.
Wichtige Familienereignisse (z.B. Hochzeit eines Familienmitgliedes)
Aktive Teilnahme an wichtigen Sportanlässen (z.B. kantonale oder eidgenössische Wettkämpfe)
Aktive Teilnahme an wichtigen kulturellen Veranstaltungen (z.B. eidgenössische oder kantonale Musikwettbewerbe)
Eltern müssen berufshalber an Landschulwochen und dergleichen teilnehmen.

Das Gesuch ist vier Wochen zum Voraus der Schulleitung einzureichen. Diese Absenzen werden nicht im Zeugnis eingetragen.

Anmerkungen:
Vorzeitiger Ferienantritt oder Verlängerung der Ferien sind keine Dispensationsgründe.

Regelmässige Dispensationen

Die Eltern können ihre Kinder gestützt auf die Glaubens- und Gewissensfreiheit mit einer schriftlichen Mitteilung an die Klassenlehrkraft vom Religionsunterricht dispensieren lassen (ohne Angabe von Gründen).

Die Schulleitung kann Schülerinnen und Schüler auf schriftliches Gesuch von einzelnen Fächern, oder aus religiösen Gründen an bestimmten Tagen, dispensieren.

Diese Absenzen werden nicht im Zeugnis eingetragen.

Nachholunterricht

Entstehen bei Schülerinnen und Schülern im Zusammenhang mit der Dispensation Lücken im Unterrichtsstoff, besteht kein Anspruch auf Erteilung von Nachholunterricht im Rahmen der Schule.

Strafbare Schulversäumnisse

Volksschulgesetz, Art. 32:

Die Eltern sind verpflichtet, die Kinder regelmässig in die Schule zu schicken.
Wer ein Kind, für dessen Schulbesuch er verantwortlich ist, schuldhaft nicht zur Schule schickt, ist strafbar.

‍Die Schulleitung hat in diesem Fall nach Anhören der Betroffenen Anzeige zu erstatten.

Jedes menschliche Zusammenleben braucht Strukturen. Der Alltag in unserer Schule auch. Die Regeln im häuslichen und im schulischen Umfeld können sich unterscheiden, dienen sie auch dem gleichen Ziel. Gemeinsam können Elternhaus und Schule bei den Kindern das dafür nötige Verständnis aufbauen. Die Schule ist dabei auf die Unterstützung durch die Eltern angewiesen. Wir erwarten von den Schülerinnen und Schülern, die unsere Schule besuchen, dass sie sich an einige grundlegende Regeln halten, damit ein Zusammenleben möglich wird, das Raum für individuelle Entfaltung schafft, und damit eine Atmosphäre entsteht, die Lernen fördert.

Daran halten wir uns, damit wir uns wohlfühlen

Wir wollen, dass alle, die in unserer Schule ein- und ausgehen, sich auch wahrnehmen. Dies ist die Voraussetzung dafür, dass echte Begegnungen stattfinden können. Wir grüssen uns, wenn wir uns begegnen.
Jedes Kind hat eine Verantwortung zu übernehmen für sich und für andere. Wir beugen seelischer und körperlicher Gewalt vor, indem wir die Kinder für ihren Teil der Verantwortung sensibilisieren. Ich trage dazu bei, dass sich alle wohlfühlen.
Die Schule ist ein Ort des Lernens. Alle Kinder haben ein Recht darauf, in der Schule Bedingungen anzutreffen, in denen Lernen möglich ist. Wer andere beim Lernen stört, missachtet Grenzen. Ich verhalte mich so, dass die anderen Kinder arbeiten können.
Wir wollen Kinder stark machen. Stark sein bedeutet auch, Hilfe annehmen können. Ich darf mir Hilfe holen, wenn ich mit einer Situation nicht mehr alleine klar komme.
Wo fremdes Eigentum geachtet, wo Privatsphäre wahrgenommen und respektiert wird, kann ein Gefühl von Sicherheit und Vertrauen wachsen. Ich achte fremdes Eigentum.
Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von einer sorgfältig gestalteten Lernumgebung mit Materialien, die sie in ihrer Entwicklung unterstützen. Sie sollen den Wert der Dinge erkennen und schätzen. Ich trage zum eigenen und zu fremdem Material Sorge.
Alle machen Fehler. Aus Fehlern werden Lernchancen, wenn wir uns einen Fehler eingestehen und dazu stehen können. Die Erfahrung vom Wiedergutmachen fördert das Verständnis für Gerechtigkeit und Ehrlichkeit. Ich stehe zu Fehlern und Missgeschicken und trage zur Wiedergutmachung bei.

Das gilt bei uns, die Eltern unterstützen uns dabei

Gelegenheit schafft Täter. Beugen wir Materialbeschädigungen und Verletzungen vor: Die Eltern halten ihre Kinder dazu an, entsprechende Gegenstände zu Hause zu lassen. Das lasse ich zuhause: Kaugummi, elektronische Unterhaltungsgeräte, Waffen, Taschenmesser, Feuerzeug. Natels bleiben während der gesamten Unterrichtszeit (inkl. Pausen) ausgeschaltet.
Kinder der Gemeinden Iffwil, Ballmoos sowie Kinder, die gleichentags den Unterricht in Jegenstorf besuchen, dürfen mit dem Velo oder Mofa zur Schule fahren. Alle anderen Kinder kommen zu Fuss.
Velos und Mofas gehören aus Gründen der Sicherheit in den Unterstand. Wer sich zu Fuss auf dem Pausenplatz bewegt, soll dies ohne Gefährdung durch Zweiräder tun können. Während der Unterrichtszeit bleibt mein Velo oder Töffli im Unterstand.

So organisieren wir uns

Diese Regelung gilt bei Schulbeginn: Kinder sollen sich nicht unbeaufsichtigt im Schulhaus aufhalten (Sicherheit, Lärm). Diese Regelung gilt nach den grossen Pausen: die Kinder haben genügend Zeit, um sich an ihren Arbeitsplätzen einzurichten. Beim ersten Läuten gehe ich ins Schulhaus.
Dieses Ritual zu Lektionsbeginn erleichtert der Lehrperson den Stundenbeginn und den Schülerinnen und Schülern die Konzentration auf die Lerninhalte. Bei Lektionsbeginn bin ich an meinem Arbeitsplatz.
Die grossen Pausen bieten Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit zur altersgemischten Begegnung, für Spiel und Bewegung. In den grossen Pausen bin ich auf dem Pausenareal. Gegessen wird draussen.
Wir leisten einen Beitrag zur Umwelterziehung und wertschätzen die Arbeit der Hauswarte. Abfälle werfe ich in den Abfalleimer.
Spass muss sein – Schutz auch. Kinder, die in der Pause ungestört ihr Znüni essen wollen oder eine andere Pausenaktivität bevorzugen, können dies auf dem oberen Pausenplatz tun. Ich werfe Schneebälle nur auf dem unteren Pausenplatz.

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